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博学启智 智慧育人
作者:佚名 来源:本站整理 点击数:344 更新时间:2018-03-04【字体:
      

    我校英语团队是一支充满朝气、积极向上的团队。团结协作、敢于创新是她们的工作信条;拥有先进的教学思想、高超精湛的教育教学艺术、探索创新的科研能力,是她们为自己定下的工作目标。她们始终以先进的理念为指导,注重培养学生的英语思维,充分发挥英语学科的核心素养,有效的转变了教育观念和教育思想。在英语教学中,她们打造了自己的教学特色,并赢得了领导、家长及同行的一致好评。

    一、自创“SHTC”教学模式、激活传统课堂。

    “S”即self-study 

    “H”即help

    “T”即teach

    “C”即check

    “SHTC”教学模式,就是根据蔡林森先生——《先学后教,当堂训练》的合作学习方式进行提炼,通过创建小组合作,让学生兵教兵、兵练兵、强化学生自我管理及相互管理的能力,让学生有更多相互交流、学习、沟通、合作探究的机会和平台,让每个学生的特长、优势、潜能的到较大的挖掘与开发。小组合作学习时能充分调动学生学习积极性,学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、从而有了“我要学”的强烈愿望。教师从教学中解放出来了,变成了指导者,学生们在课堂上变成了主导者,学生们通过小组合作,抓住了重难点,效率提高了、课堂动起来了、培养了学生能力的同时成绩也稳步提升了。

    二、 利用“微信学习”模式、向课后学习要质量。

    英语团队的老师们不断问自己,面对英语课后简单而重复的单词书写、课文阅读等作业,我们应该怎么想?怎么看?怎么干?才能向课后学习要质量?她们一致认为,随着“互联网+”时代的到来,要以信息化为依托,借助“微信学习群”为信息平台,组建“英语微信学习”小组,利用新型的网络学习的方式来调动孩子们课后学习的积极性。每天晚上7:30到8:00是她们利用微信进行网络学习的时间,她们利用微信群这个平台在这个时间里练习音标拼读,录制PPT课件让孩子们注意语音、语调的跟读,也可以根据当天的学习情况出一些小习题进行训练。每晚课程结束时,她们都会在群里发一个红包奖励给孩子们,手气最佳的孩子或是用朗读一遍英语课文、或是唱一首英文歌曲来结束这一晚上的课程。看着孩子们用着:“Thank you teacher!”、“老师您辛苦了”、“老师晚安!”、“老师我明天会更努力的!”这们纯真的话语和她们道别,再累,她们也是幸福满满!利用“微信学习”模式,她们赢得了更多家长的支持与赞誉,进一步的达到“学校教育延伸到八小时以外”、“学校家庭合力育人”的目的。

    三、 师生“心连心”,让爱与孩子同行。

“花儿被春雨呵护,开的更艳”;“小草被大地呵护,长的更壮”;“鸟儿被天空呵护,飞的更高”;“孩子们被老师呵护,他们会更幸福”。对于学习上、生活上有困难的孩子,英语团队的老师与他们结成对子,用一颗爱心呵护他们的成长。在他们需要汲取课外知识的时候,给他们买本他们喜欢的课外书;在他们成绩不好的时候给他们单独辅导;在他们失意的时候给他们一个温柔的拥抱。在英语团队老师的关爱下,她们的“宝贝”都被老师浓浓的爱包围着;在感动中,成为最好、最幸福的自己!

    一份对教育的热忱,十分的努力与经营,就是为了看到孩子们快乐的学习与成长以及家长感到满足的那一刻,因为英语团队的老师们知道自己的使命与担当,更肩负着对家长的承诺。她们知道:坚持对的方向,就会有丰硕的果实!

 

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