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伊春市教育系统“四自五爱”教育实施细则
作者:佚名 来源:本站整理 点击数:4651 更新时间:2010-05-17【字体:
      

 

一、总则

1、指导思想:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导,以学生发展为本,针对中小学生身心成长特点,积极探索新时期学生“四自五爱”教育规律,培养学生生活上自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律的良好习惯,形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的基本道德情感,努力开创我市“四自五爱”教育的新局面。

  2、实施原则:坚持与时俱进,继承和创新的原则,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,坚持教书与育人相结合的原则,坚持教育与社会实践相结合的原则,坚持教育与自我教育相结合原则,坚持学校、家庭、社会教育相结合原则。

二、教育目标

(一)总体目标:按照《中小学德育规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《伊春市教育局关于加强和改进德育工作意见》的要求,开展以“四自五爱”教育(自立、自强、自信、自律和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体)为主题、以养成教育为重点的分层次、全方位、多途径的教育。

(二)具体目标

1、小学阶段认真落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》(修订),重点进行养成教育和诚信教育,着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。

(1)热爱祖国的教育

教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识祖国版图,会唱国歌;初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物,祖国的壮丽山河,悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化,培养其热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感;使学生知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行的英勇反抗,我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距,社会主义现代化建设还会遇到很多困难,逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想;知道我国是一个多民族的国家,各族人民要互相尊重,平等相待,完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿;逐步懂得“祖国利益高于一切”,爱护国家财产,立志保卫祖国,热爱和平,反对侵略战争。

(2)热爱中国共产党的教育

教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争,建立了新中国。现在正领导人民进行社会主义现代化建设,使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的;学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民服务等高尚品质,培养其热爱中国共产党的感情;知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者,少先队员要接受党的教育,做党的好孩子。

(3)热爱人民的教育

教育学生知道我国劳动人民在旧社会受剥削、受压迫,新社会人民是国家的主人,各族人民共同建设我们的国家;知道我国人民创造了中华文明,了解我国人民勤劳勇敢自强不息、不畏强暴、热爱和平等传统美德,培养热爱人民的感情;要尊重各行各业的劳动者,向先进人物学习,初步培养为人民服务的思想;要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、团结同学、同情和帮助残疾人、助人为乐,与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。

(4)热爱集体的教育

教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力;服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,为集体争光;在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人,积极参加集体活动,学习做集体的小主人。

(5)热爱劳动、艰苦奋斗的教育

教育学生懂得劳动光荣,懒惰可耻,祖国建设离不开各行各业的劳动,幸福生活靠劳动创造;要热爱劳动,参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯,爱护公物,勤俭节约,珍惜劳动成果;学习老一辈艰苦创业的优良传统,初步培养吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神。

(6)努力学习、热爱科学的教育

教育学生知道学习是学生的主要任务,是公民的权利和义务;初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识,从小把自己的学习与实现社会主义现代化的思想联系起来,启发学生的学习兴趣和求知欲望;培养勤学好问、刻苦钻研、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;热爱科学,相信科学,反对迷信,不参加各种封建迷信活动。

(7)文明礼貌、遵守纪律的教育

教育学生关心、爱护、尊重他人,对人热情有礼貌,说话文明。会用礼貌用语,不打架、不骂人;初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节;遵守学校纪律和公共秩序;讲究个人卫生,保持环境整洁;爱护公用设施、文物古迹,爱护花草、树木,保护有益动物。

(8)民主与法制观念的启蒙教育

教育学生懂得在集体中要平等待人,有事和大家商量,少数服从多数,个人服从集体;在少先队组织里学习开展批评与自我批评,行使少先队员的权力,学习过民主生活,知道国家有法律,法律是保护人民利益的,公民要知法、守法,学习和遵守《中华人民共和国交通管理规则》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规中与小学生生活有关的规定。

(9)良好的意志、品格的教育

教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心,活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

(10)辨证唯物主义观点的启蒙教育

引导学生正确看待周围常见的事物;初步学习全面地、发展地看待问题的方法。

2、初中阶段在抓好养成教育的基础上,重点进行遵纪守法和心理健康的教育,抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》(修订)的教育和训练,开展好心理咨询,加强心理保健指导,培养学生遵纪守法,维护社会公德和社会秩序的意识和习惯,以及健康、健全的人格。

(1)爱家乡、爱祖国,了解家乡的变化发展,了解祖国的悠久历史,灿烂文化,具有民族自尊心、自信心、自豪感。

(2)以为人民服务为荣,尊重他人、爱护他人、帮助他人。

(3)学科学、爱科学,养成严肃认真的学习态度和习惯,有创新精神。

(4)热爱劳动,自己能做的事自己做,珍惜他人的劳动成果。

(5)有集体观念,积极参加集体活动,有较强的责任心和义务感。

(6)有初步的法制观念,知法、守法,遵守校规、校纪,遵守社会公德。

(7)生活俭朴,有勤俭节约意识。

(8)正确处理人际关系,养成文明交往、礼貌待人的习惯。

(9)逐步形成诚实正直、谦虚谨慎、积极进取的心理品质。

3、高中阶段在抓好前两个阶段德育工作巩固提高的基础上,重点落实《公民道德建设实施纲要》,有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识、基本观点教育,以及现代文明生活方式和良好意志品格的教育。全面开展普法教育,制定和完善各项规章制度,全面提高学生的法治观念和综合素质,引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,为学生走向社会、终身发展奠定良好的基础。

(1) 高一年级教育目标

关心国内外时事政治,认识到关注社会的改革发展,关注国家的发展与学生的前途息息相关。教育引导学生把坚定正确的政治方向放在个人发展的首位。增强热爱祖国意识,能正确进行自我评价,自觉规范行为,强化集体主义观念,树立合作意识;学习上培养勤奋、刻苦、科学、严谨的品质,培养创新精神和实践能力;培养严已宽人、诚实守信的品质;形成乐观、开朗、不畏挫折、锐意进取的心理素质。关心他人,关心社会,关心环境,关心人类前途命运,积极参与公民道德建设,自觉遵守基本道德规范,努力提高思想道德水平。

(2) 高二年级教育目标

关心国内外大事,培养学生用正确的立场和观点来分析、认识重大的政治问题和认识社会的能力。热爱党、热爱社会主义,懂得邓小平建设有中国特色的社会主义理论是国家富强、人民生活幸福的有力保证。关心他人,爱护集体,有强烈的社会责任感。学会排遣压力,不怕挫折,勇于竞争,努力进取,自强自立。学习上进一步强化自信,进一步强化勤奋刻苦的意志品质,掌握多种方法,增强主动探究及合作意识,善于在总结正反两方面经验教训的过程中不断进步。积极参与社会实践,在实践培养辩证思维能力。

(3) 高三年级教育目标

教育学生做一个有理想、有道德、有文化、有纪律、有献身精神、有一定实践和生活能力的高中毕业生和合格的中华人民共和国公民。树立祖国至上、人民至上、社会公共利益至上的观念,强化社会责任感。教育学生服从祖国需要,服从人民利益,从个人实际出发,正确对待升学和就业问题。

三、教育内容

(一)“四自”教育

1、小学阶段

(1)生活上自立

中低段:按时起床,自己穿衣,会整理书包和叠被子。不挑食,不浪费粮食。走路时右侧通行,知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学,和家长一起走路时,要自己背书包。能自己洗澡,会洗个人的小物件。

高段:自己的衣服自己洗,会做简单的饭菜。讲究卫生,主动清扫居室和教室。有礼貌,大人不在家时会招待客人,不随意给陌生人开门。能购买青菜、食品及生活小用品,有节约意识,不乱花钱。大人不在家时,能料理自己的生活。

(2)学习上自强

中低段:按时完成作业,作业本整齐干净。在课堂上认真学习,勤于思考,喜欢提出问题。喜欢学校开设的各门学科。学会审题,能够理解题意及要求。初步养成读书的好习惯。

高段:喜欢阅读课外书籍,对社会上的热点问题有自己的思考和见解。学会预习,对将要学习的内容做好准备。既能独立思考问题,又善于合作学习。经常参加社会实践活动,不断提高动手实践的能力。勇于解决学习上的疑难问题。

(3)思想上自信

中低段:衣着整洁,精神饱满。上课积极发言,敢于发表不同意见。热爱生活,积极参加各项有意义的集体活动。愿意和自己的老师及同学相处,喜欢自己的班级。会欣赏自己,知道自己的优点,并不断发扬光大。

高段:有毅力,有耐力,有执着的追求。有克服困难的勇气和决心,在困难面前不低头。受挫后不自卑,不气馁。具有钻研精神,不达目的不罢休。有理想,对未来充满希望。

(4)行为上自律

中低段:遵守社会公德,在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌,不骂人,不说脏话。写字时姿势正确,眼睛离桌一尺,胸离桌一拳,手离笔尖一寸。进教室不拥挤,楼内行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物,保持公共场所的整洁。不折花,不践踏草坪。

高段:认真上好自习课,不做与学习无关的事。学习和生活有规律,不做有害自己和他人的事。诚实守信,不说谎,言行一致。乘车时先下后上,尊老爱幼,主动为老幼病残者让座。不浏览不良网站,远离不良书刊,远离不良场所。

2、初中阶段

(1)生活上自立

在生活上不完全依赖别人照顾,自己的事情自己做。能够整理自己的生活和学习用品,自己的衣物自己洗。能主动承担力所能及的家务劳动,关心体贴父母。生活有规律,按时作息,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。具有自我保护意识和能力。

(2)学习上自强

按时到校,不迟到,不早退,不旷课。上课专心听讲,勤于思考,勇于发表见解。养成认真预习、复习、主动学习的习惯,按时完成作业。积极参加社会实践活动和学校组织的其他活动。能够正确对待困难和挫折,主动克服困难,能够战胜挫折,努力向上。

(3)思想上自信

能够客观地认识自己、相信自己,不自卑、不嫉妒、不偏激,保持心理健康。勇于发表见解,敢于张扬个性;树立正确的人生观、世界观和价值观。立志成才,具有社会责任感。

(4)行为上自律

能够用道德规范约束自己的言行,举止文明,不说脏话,不打架、赌博,穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩带首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。遵守国家法律,不做法律禁止的事。遵守公共秩序、爱护公用设施,文明乘车,不争抢座位,不随地吐痰,不乱扔弃物,不损坏公物,爱护花草树木,爱护有益动物和生态环境。遵守交通法规,右侧通行,不闯红灯,不跨越护栏。勤俭节约,不互相攀比,不乱花钱。待客热情,邻里有困难时主动关心帮助。

3、高中阶段

(1)生活上自立

在父母的帮助下安排好自己的作息时间,自我整理生活和学习用具;可以独立安排好自己的衣食住行;在父母有困难的情况下安排好家庭生活;积极参加文体活动,强身健体,保持乐观向上的生活态度;能主动与家长和老师沟通思想。

(2)学习上自强

培养理性思维,鼓励思维的独立性和批判性,发展思维的独创性;坚持理论联系实际,通过学习掌握一定的理论观点,把所学到的理论知识应用于指导实践,用理论去解释具体现象和认识新事物,学会在正反经验中进行总结,提高思辨能力;要勤于思考,善于总结,在实践中学习;不轻信现成的结论,不盲从别人的意见,对各种事物有自己的见解,富于想象,遇到问题敢于提出新设想、新见解,乐于尝试新的方法。

(3)思想上自信

能够承受压力,不惧怕挫折,努力进取,培养自强自主的良好心理品质;了解心理学和社会学方面的常识性知识,开阔眼界,形成活泼、开朗的性格;勇敢地面对挫折,会控制和调整自己的情绪,能正确排遣压力,保持乐观进取、积极向上的精神面貌。

(4)行为上自律

遵纪守法,自觉确立高中生意识,端正自我评价,明确行为规范;强化守法守纪观念,突出自控自律,促进从“他律”到“自律”,从“不自觉”到“自觉”的转变,强化学生自我约束意识;自觉遵守校规校纪,并且对自己的言行负责,强化责任感,自觉履行义务,并提醒身边的人共同遵章守纪。

(二)“五爱”教育

1、小学阶段

(1)爱祖国:知道自己是中国人,知道我国是社会主义国家,知道北京是首都。知道家乡黑龙江省伊春市的全称。了解国旗、国徽、国歌的含义。尊敬国旗、国徽,会唱国歌。按要求参加升国旗仪式。面对国旗庄严肃立,唱国歌声音嘹亮。会讲1--2个爱国英雄故事。了解家乡伊春的变化。知道伊春的主要景观、景点、重要建筑。自觉爱护公共设施,如:信报亭、候车亭、电话亭等。保护环境,如:不随地吐痰,不乱扔废弃物,主动捡拾白色垃圾。遵守公共秩序,做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。遵守公共交通规则。不钻跨护栏,不斜穿猛跑,不在公路上追跑打闹、玩耍、逗留。

(2)爱人民:知道人民就是我们身边的父母、老师、同学和社会能接触到的所有人。掌握并使用待人接物的日常生活礼节。尊敬父母、师长,与同学友好相处。待人诚恳,说话和气。进校第一次见老师(工友)要敬礼问好,离校时主动与老师(工友)再见。自己离(归)家时,向家长打招呼。同学有困难要热情帮助。就餐时先请长辈入座,自己再入座。有好吃的菜,要大家分享。主动热情地与主人(客人)打招呼问好,会使用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

(3)爱劳动:知道从小要爱劳动、劳动最光荣的道理。知道热爱劳动是美德,知道劳动光荣,懒惰可耻。珍惜劳动成果,尊重劳动人民。学会干力所能及的家务活,如打扫室内外卫生、洗衣、扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等。长期主动承担一至二项家务劳动。会做一至二样简单的饭菜。科学合理地安排时间,按时作息。爱护花草树木,节约水电。起床后自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床。能收拾整理自己的房间,保管好自己的物品。自己整理书包并按要求做好学习准备,自己穿衣,自己洗漱,自己整理学习用具。自己洗红领巾、手绢、袜子。主动承担班级、学校劳动任务,不怕脏,不怕累,认真负责。 认真做值日,能把黑板、桌子擦干净。会打扫教室卫生,并把扫除的工具放回原处。爱惜劳动成果,不浪费粮食,不挑吃穿。

(4)爱科学:知道学习是小学生的主要任务,要好好学习。上课专心听讲,积极回答问题。每天独立按时完成作业,书写清楚、整齐。养成读书的好习惯,每学期至少读二本好书。注意观察周围的一些事物,对周围的事物有好奇心,能够就感兴趣的事物提出问题。有刻苦学习的态度和广泛的学习兴趣,培, 养自己丰富的想象力。运用正确的学习方法,自觉主动地学习一切校内外知识。积极参加课外、校外小组活动,有广泛的兴趣爱好。

(5)爱集体:自觉遵守学校的各项规章制度。集会、做操时做到“快、静、齐”。关心班级,积极主动地为班集体做事。努力为班级集体增添荣誉。参加各种活动时听从指挥,严格要求自己,遵守各项规定。集体活动时,听从老师或父母的指挥。课上守纪律,不影响他人;课间守秩序,做正当游戏。遵守上下学时间,排好路队,按时回家。珍惜集体荣誉,努力完成集体交给的任务。

2、初中阶段

(1)爱祖国:以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。热爱家乡,爱护环境,爱护公用设施,爱护文物古迹、花草树木。遵纪守法,礼貌待人,积极帮助有困难的人。见义勇为,敢于与违反社会公德的行为做斗争,发现违法犯罪行为及时报告。

(2)爱人民:以服务人民为荣,以背离人民为耻。平等待人,与人为善,尊重他人人格、宗教信仰,尊老爱幼,帮助残疾人。尊敬师长,团结同学,诚实守信,勇于进行自我批评。体贴帮助父母和长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。积极参加符合青少年身心健康的文化活动,不断提高自身素养,不参加各种非法组织和活动,维护人民的合法权益。

(3)爱科学:以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。热爱学校,认真学习,遵守学校的规章制度,维护学校良好的秩序。情趣健康,远离不健康的书籍、音像制品,不参加迷信活动。积极参加社会实践和学校组织的科技活动,勇于展示自己,积极与同学交流,开阔视野,增强自身能力。遵守网络公德,合理运用现代化手段,获取丰富的科学知识,要有创新精神,培养自身的钻研意识。

(4)爱劳动:以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。积极参加学校组织的劳动,遵守劳动秩序,按要求完成劳动任务。讲究卫生,养成良好的卫生习惯,及时消除身边的污物和垃圾。认真值日,保持班级的卫生,爱惜劳动成果,不懒惰,不怕苦,不怕累。积极参加义务劳动,养成劳动习惯,培养劳动意识,树立劳动光荣的劳动观。

(5)爱集体:以集体荣誉为荣,以损害集体利益为耻。尊重同学,善于与同学沟通,不欺侮、戏弄他人,待人和善,理解宽容。热爱集体,积极参加集体活动,配合班级的各项工作。以集体利益为重,不自私,不做有损集体和人格的事。

3、高中阶段

(1)爱祖国:强化国家观念和公民意识。随着理论和实践知识增多,通过历史和现实的对比思考,学生应认识到自己的前途和命运与国家的兴衰荣辱的紧密联系;对当前的社会主义市场经济的建立和发展有极大的热忱和必胜的信心;对在本世纪中期基本实现社会主义现代化深信不疑,认识到青年一代所应肩负的历史使命;从自己做起,从身边小事做起,自觉维护国家尊严,积极为国家的建设做出贡献。

(2)爱人民:通过学校的德育工作,学生对历史、现实以及事物本质有比较全面、正确的认识,懂得个人的前途和命运与国家的兴衰荣辱紧密相连;认识到党、社会主义、邓小平建设有中国特色的社会主义理论是国家富强、人民生活幸福的有力保证;自觉树立为人民服务的观念。

(3)爱科学:养成科学的学习习惯,培养课前独立自主预习的习惯,课堂认真听讲、积极思考、踊跃发言,课后先复习后做作业,并独立完成每日作业;有疑难问题及时向同学、老师请教;诚实守信,严谨学风,杜绝抄袭作业和考试舞弊现象。积极参与学习方法经验交流活动,克服学习障碍,改进学习方法,提高学习效率。同学之间开展小组辩论赛或习题征答活动,提高对信息材料收集、运用的能力,培养思维的独立性和批判性,培养思维求新、求异意识,培养创造力。开展学习实践活动,让学生在学习和生活中,以及活动的实践中形成观察问题和解决问题的能力,增强动手操作能力。

(4)爱劳动:积极参加社会实践和义务劳动,在劳动中体会收获的喜悦;树立集体观念,在劳动中培养团队意识、团结协作意识;以义务劳动为主,发扬奉献精神,适当进行有偿劳动,形成对劳动创造价值的认识;体验劳动过程,学习劳动技能,分享劳动者拥有劳动成果的快乐。

(5)爱集体:同学之间互帮互助,相互谦让,正确处理个人与他人、个人与集体的关系,共同建设班级以及学校良好的文化环境,形成团结和谐、合作竞争的良好氛围,培养集体荣誉感和归属感;从小事做起,帮助别人,自己也从中得到教育,从而培养对班集体、对学校、对社会的归属感和责任感。

四、教育途径

1、制度建设

各地要结合本《细则》和当地实际,制订本地的“四自五爱”教育工作实施方案和细则,成立领导小组,确定专人负责。校长是“四自五爱”教育工作第一责任人,规模较大的学校要配备主管“四自五爱”教育工作的副校长,主抓“四自五爱”教育工作。规模较小的学校要由校长亲自抓或指定专人抓,使“四自五爱”教育有人抓、有人管。教育行政部门要在当地党委和政府的领导下,与宣传、公安、司法、共青团、妇联、关工委等部门建立稳定的青少年学生“四自五爱”建设联席会议制度,定期研究学生“四自五爱”教育工作,制订相关政策措施。市教育局坚持每年至少召开一次县(市)、区(局)教育局局长、直属学校校长会议,每两年召开一次全市中小学德育工作会议,专题研究、交流、部署全市中小学“四自五爱”教育工作,表彰“四自五爱”教育工作典型,发挥典型示范和辐射作用。各地要建立健全相应的制度,经常性专题研究“四自五爱”教育。

  2、队伍建设

每所学校都要建立由“‘四自五爱’教育工作领导小组(党、政、工、团、队负责人组成)→政教处(教导处)→团委(大队部)→班主任(任课教师)→班(团、队)干部”组成的全员育人网络,形成全面育人、全员育人、全方位育人、全程育人的德育新格局。要加强中小学“四自五爱”教育队伍建设,建立健全班主任的培养、使用与管理机制。市教育局每两年进行一次优秀班主任评选工作,召开一次班主任经验交流会,大张旗鼓地对优秀班主任教师给予表彰和奖励,并通过报告会、各种媒体等宣传优秀班主任的先进事迹和成功的育人方法。各中小学每年至少召开一次班主任工作研讨会,专题研究班主任工作。要把中学共青团、小学少先队建设纳入学校“四自五爱”教育的总体规划,推荐业务精良、作风正派、年富力强的优秀青年教师担任团委书记和少先队辅导员。要建立健全三位一体的“四自五爱”教育工作机制。建立由学校领导、教师代表、家长代表和社区代表参加的“三结合”“四自五爱”教育委员会,每学期至少召开一次专题会议。学校要加强对家庭教育的指导,以创建学习型家庭为目的,通过家长学校、家长会、教师家访等多种形式,进行分层分类的指导,帮助家长树立正确的教育观和人才观,掌握科学的教育方法,提高家庭教育的水平,使家庭教育真正融入“四自五爱”教育的系统之中。要主动加强与社区的联系,依托社区,加强学生的闲暇教育。继续加强中小学法制副校长队伍建设,每个班级都要选聘有责任心、有能力、有经验的人士担任校外辅导员,充分发挥教育系统、关工委和老干部、老教师、老模范、老战士、老专家的作用。

3、学科教学

充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用,严格执行教育部颁布的德育大纲和课程标准,精心组织小学阶段《品德与生活》、《品德与社会》,中学阶段《思想品德》、《思想政治》、《职业道德》和地方课程以及《时事》等系列教材的课堂教学工作,确保教学人员、教学时间和教学内容的落实。充分利用和挖掘本地本校的德育资源,加强“四自五爱”教育校本课程建设。注重学科教学的“四自五爱”教育渗透,要把传授知识技能与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

4、校园文化

围绕“四自五爱”教育,认真研究新课改背景下校园文化的构建,改善学校文化和宣传设施,净化、绿化、美化校园环境,整治周边环境,开展丰富多彩、积极向上的体育、艺术、科技知识竞赛活动,向学生推荐好书、好歌曲、好影片、好故事、好格言(好童谣),努力形成健康高雅、生动活泼的校园文化氛围。

5、德育活动

充分依托我市现有的教育资源,如革命遗址、旅游胜地,以及抗联史、马永顺等林业老英雄事迹等,抓住各种节假日、纪念日,以及中小学生的入队、入团、入党、成人宣誓、毕业典礼、校庆等契机,开展丰富多彩的“四自五爱”主题教育活动。要继续开展“六个一”活动(祭扫一次烈士墓,参观一次爱国主义教育基地,进行一次文艺演出,组织一次运动会,看一场好电影,参加一次公益活动)和以“六讲六做”(讲正直,做是非分明的青少年;讲礼貌,做言行一致的青少年;讲友善,做关爱他人的青少年;讲诚信,做表里如一的青少年;讲卫生,做身心健康的青少年;讲自立,做自强上进的青少年。)为内容的道德实践活动。每年9月份,要认真组织好“弘扬和培育民族精神月”活动。各地要精心设计活动方案,每年确定一个主题,通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式,组织丰富多彩的宣传教育活动。要不断创新“四自五爱”教育载体,通过编写“三字经”,推广“新童谣”,开展系列竞赛活动等形式为“四自五爱”教育注入新鲜活力。

6、基地建设

各地要充分依托本地资源,加强“四自五爱”教育基地建设。要为学生建立爱国主义教育基地、科普教育基地和社会实践基地。各校要保证落实1—2个学生校外实践基地,严格规范社会实践的课程化管理,确保学生的农村劳动、军事训练、社会考察、志愿者服务、社区公益劳动的时间。严格执行初中学生每年不少于20天、高中学生每年不少于30天参加社会实践活动的规定,让青少年学生在各种实践活动中增长才干,锻炼成长。特别是寒暑假,学校要加强对学生假期生活的指导,让学生做好计划,参加一些有益的家务劳动、公益活动和社会实践。充分利用学生成长手册或成长记录袋,记录学生的“四自五爱”教育实践情况,保证“四自五爱”教育实践活动的经常化、规范化和制度化。

五、教育评价

全市教育系统“四自五爱”教育评价包括对学校工作评价,教师工作评价和学生品德评定三个方面。评价的内容与标准以本《细则》为依据。

  1、对学校“四自五爱”教育的评价

  坚持正确的政绩观和科学的评价观,完善以发展性评价为主的学生素质评价体系,建立以促进学生发展为目的,学校、家庭、社区共同参与的评价机制。要把学校“四自五爱”教育成效作为考核校长工作业绩、评估办学水平的重要内容,实行学生思想道德建设工作校长问责制。各级教育行政部门应按照《伊春市教育系统“四自五爱”教育实施细则》的要求,每年对学校“四自五爱”教育工作进行一次督导评估。学校“四自五爱”教育工作评价的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。

  学校要加强对德育课教学质量,班级德育工作,部门及教职工育人质量的考核评比,把“四自五爱”教育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。要坚持评价与创建相结合的原则,以评促建。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动,形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。市教育局在开展“三名”、“三优”和“双最”评选中,把“四自五爱”教育工作作为一项重要指标。

  2、对教师“四自五爱”教育工作的评价

  对教师“四自五爱”教育工作评价,应根据本《细则》规定的德育目标,按照《伊春市教育局关于加强和改进中小学德育工作的意见》及《伊春市教育系统“四自五爱”教育实施细则》,对教师在教学工作中涉及的教学行为和道德规范进行科学地评价。

   3、对学生品德的评定

  对学生品德的评定,应根据本《细则》规定的 “四自五爱”教育目标,对学生在生活、学习、思想和行为等方面提出具体要求,由学校制定具体的学生品德测评办法,每学年组织一次测评工作。测评结果作为评优评先,入党、入团、入队等方面的重要依据。对学生的品德测评,应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则.

  六、领导与管理

  1、管理体制

各级教育行政部门应有明确的机构负责“四自五爱”教育工作,定期对本《细则》实施情况进行督导,检查评估。学校实行校长负责制的“四自五爱”教育管理体制,学校党组织要发挥监督保证作用,党政工团各部门齐抓共管,各负其责。全体教职工都要做学生的“四自五爱”教育工作。学校要建立贯彻实施本《细则》的岗位责任制及考核、奖励办法,明确各部门的育人责任,并落实在工作的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的格局。各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事“四自五爱”教育工作。

2、经费与物质保障

“四自五爱”教育工作的经费要确立科目,列入预算,保障必要的费用。学校“四自五爱”教育经费投入的范围,包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动等部分。教学管理经费包括德育课教学、“四自五爱”教育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、“四自五爱”教育科研。日常“四自五爱”教育活动经费包括对学生日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型“四自五爱”教育活动以及用于学生和“四自五爱”教育队伍表彰奖励等所需经费。学校要把建设适应学生德智体美全面发展的现代化“四自五爱”教育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。

各级教育行政部门、教科研部门和学校要把“四自五爱”教育的研究项目列入科研规划,纳入学校德育教育研究项目,并充分发挥其作用,为实施《细则》提供理论指导和业务咨询。要注重学生“四自五爱”教育现状和发展趋势的调查,结合我市“四自五爱”教育工作面临的实际,确定研究课题,探索教育规律,不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门、教科研部门和学校要建立和完善“四自五爱”教育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。

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